Eunice

2009-12-28T12:17:00.010Z

Uma velha, quando tinha o tamanho de um grão-de-bico, procurava um tesouro escondido na areia da praia deixando atrás de si pegadas de menina…

A dançar pode-se viajar no tempo sem capacete e sem fato especial.
Pode uma velha ser igual a uma menina?

Cala-te, búzio!

Assim é Eunice, um espectáculo que começa numa idade já avançada e que acaba no princípio. Contém sacas plásticas verde esperança; cabelos brancos como papel para desenhar e rabiscar; um filme mudo; duas danças e uma árvore de raízes para o ar. Há ainda um momento em que se tem que gritar o nome… senão o tempo não anda.

“não há agora tic nem tac que cale a voz das estrelas
um silêncio que só se ouve de olhos fechados”

Direcção: António Júlio
Texto: Helena A. Silva
Interpretação: Anabela Sousa
Figurinos: Rute Moreda
Cenografia e Adereços: António Júlio, Rute Moreda
Concepção de Programa Interactivo: João Apolinário, Kátia Sá
Sonoplastia: João Apolinário
Voz-off: Joana Providência, António Júlio
Imagem e Fotografia: Kátia Sá
Design Gráfico: hicns
Produção Executiva: João Lemos

Produção: FCD / Teatro do Campo Alegre

queremos agradecer a todos os que nos acompanharam durante o processo e em especial a:

Susana Barros, Joana Providência, Portugal Telecom, Drª. Josefina Salvado, Engº. Beleza, Maria do Carmo, António A. Silva, Andrea Moisés, Cândido Duarte, Carlinha, Zé Pedro, Maria Providência e Sérgio Ivan.

2007-12-28T22:21:00.004Z

2007-11-30T12:52:00.004Z

EUNICE PROMO

2007-11-30T12:46:00.002Z

EU...NICE

2007-11-27T19:55:00.003Z

Ensaios: Experiências e Partilha

2007-11-26T20:49:00.001Z

Ensaios: Experimentação e Exploração dos Patches concebidos em Max-MSP/Jitter para Eunice

2007-11-25T19:08:00.006Z

A proposta para construir um espectáculo infantil, ou um espectáculo para crianças, surge como um desafio à capacidade de comunicação. Por um lado, há a ideia de que “às crianças não se lhes diz tudo”, mas por outro “é de pequenino que se torce o pepino”. Sabendo que a uma determinada idade corresponde uma fase de aprendizagem específica, há que adequar os conteúdos de um espectáculo ao universo (de imaginação) do grupo/público a que se destina. O que poderá suscitar interesse nesse público? Que lhes poderei dizer? Que lhes perguntaria? Quais são as suas dúvidas e os seus anseios?

Mais do que lhes contar uma história, gostaria de lhes abrir a possibilidade de a contarmos juntos. Ou não chegar a contar história nenhuma e a viver um momento de partilha e reflexão sobre o mundo que nos rodeia, utilizando signos que lhes são próximos, hoje. Uma reflexão sobre coisas que lhes dizem respeito e que me/nos foram importantes para crescer outrora, quando tínhamos a idade que têm eles agora.

A tecnologia, os computadores, a realidade virtual, os jogos e a Internet são ferramentas/brinquedos que todos utilizamos e constituem um foco de atracção para os mais pequenos (como para os graúdos).

O que planeio conceber neste espectáculo é uma plataforma de exploração de imagem, do texto e do jogo de comunicação que permita ao espectador/criança partilhar o momento de fazer. Entrar na sala de espectáculo não só para se sentar e assistir, mas para descobrir que poderá interagir com o que vai acontecendo de uma forma activa e ir descobrindo de que forma e até que ponto se pode chegar ao “outro lado”, percebendo que o que “acontece” tem dois lados e que todos podemos partilhar essa construção.

"...não olhe para trás menina...como quem quer entender..."

Construção: Circuito para os interruptores

2007-11-12T20:15:00.003Z

(a partir de um teclado de computador!)

Já a funcionar o primeiro interruptor!!! ;)

Ensaios: Teste de Possibilidades

2007-11-12T18:10:00.001Z

Testemunhos dos dias 10 e 11 de Novembro...

2007-11-09T18:45:00.001Z

Sobre o Processo: algumas palavras...

2007-10-27T02:46:00.002+01:00

Abro o caderno de exercícios e apontamentos para que todos lhe dêem uma olhadela, possam reflectir sobre o que se vai passando (e sobre o que vou pensando), sobre o que cada um propõe e sobre de que forma cada um pode vir a propor.

É claro que são palavras e, como tal, sujeitas a interpretação(ções). Mas é disso que se trata, é sobre o subjectivo. Vejamos…

Iniciámos o processo de ensaios com leituras do texto. Tendo em conta as primeiras ideias de concepção, na cena, do que virá a ser o espectáculo: a tela, a projecção na tela, a manipulação de imagens em tempo real, a inclusão de dados fornecidos pelo público (crianças misturadas com alguns adultos), uma só personagem (que pivoteia entre a idade maior e a idade menor), um figurino adequado, mutável e caracterizador das idades, um texto aberto, quase poesia (este quase é quase desnecessário) e um espaço de acolhimento/apresentação que quer ser só o primeiro de muitos que se seguirão – ou seja, é a primeira referência de referências indistintas.

Na primeira leitura que fizemos, todos juntos, do texto “Eunice”, ficam as ideias seguintes: que haverá uma personagem com corpo (e tudo) dividida por duas idades, e haverá outras personagens que existirão por meio de imagem, a que se juntará uma voz-off (comecei por resistir a esta ideia, e tenho mesmo que a ver experimentada, mas tenho a sensação de que é, afinal, a melhor possibilidade). A imagem do relógio e a do búzio. A árvore estaria em cena, fisicamente. Haveria comandos que provocariam eventos (tanto de imagem como de som), comandos accionados pela intérprete e comandos accionados pelo público. A existência de microfones e de web-cams.

Durante o primeiro período de ensaios, procedeu-se ao entendimento do texto, mais profundamente: o que queria dizer e o que queríamos que ele dissesse. O que poderia ser dito por palavras e o que seria dito de outra forma. O que queríamos dizer além (ou antes de tudo) já estava determinado: as duas idades, a infância e a velhice, a morte e o nascimento (ao contrário do que seria normal). As peripécias de uma personagem e o que podemos fazer com uma personagem nas nossas mãos.

Deram-se voltas ao texto. Algumas partes foram suprimidas outras tiveram uma nova ordem. Tudo é passível de ser manipulado.

Dessa manipulação do texto, surgiram imagens e sentidos. E também vontades de ver acontecer. Identificaram-se jogos, situações; retiraram-se do texto momentos e palavras que abriram caminho à invenção de cenas paralelas.

A árvore deverá ser construída a partir de cabos de electricidade, agrupados num cilindro, presos à teia do espaço. Com as raízes no alto e os ramos horizontalmente espalhados pelo chão, como um emaranhado de fios e cabos. Possivelmente com lâmpadas de vários formatos e botões e interruptores de comando à tela e à projecção.

O relógio existiria na projecção, virtual como o tempo, com imagem e som.

O búzio deveria existir de outra forma, alternativa às duas primeiras.

A velha e a menina, ora muito distintas ora misturadas num só corpo.

E tudo o que fosse (e foi) surgindo durante o processo.

Identificámos sacas plásticas de vários formatos. De uma só cor (verde pingo-doce?). E folhas de papel branco amarrotado. Um filme mudo. Duas danças. Um vento repentino. Um mundo ao contrário. Backwards e rewinds e plays e fastforwards e stops. E conversas sozinha. E sonhares altos. E lembranças com resquícios. Velhas estórias frescas. Um Beckett colorido. Ondas do mar. Correrias e risos pequeninos. Momentos para olhar e momentos para intervir. Um jogo: “O Tempo, que é Tesouro, anda perdido pela Praia!”

E tivemos um casaco de malha grosso e um cachecol muito comprido. E sapatos e meias e vestidinhos (inhos, inhos).

O búzio está cada vez mais mudo mas é um altifalante. Quis-se dar-lhe luz, surgiu um corpo.

Tinha vontade de tornar este objecto mais hi-tec. Mas as referências são de avós de casacos de malha e costas curvadas. Penteados vagarosos e mãos tremeliqueiras. E de chamares lá do fundo da casa e presenças silenciosas aos fins de tarde.

Tenho na sala de ensaios um capacete de mota e uns óculos de aviador, para pôr na velha caso ela se torne demasiado dependente da minha avó. Mas nunca será uma espécie de Madonna, por força de querer ser moderna!...

Quando Eu...nice vest....ia.

2007-10-26T00:29:00.000+01:00

SÓ......as meias e as botas.

E... uma árvore

2007-10-26T00:04:00.000+01:00

.....de cabos, fios elétricos lâmpadas e pêras. Assim, de tudo e de todas as cores.

O vestidinho da Eu....nice.

2007-10-25T23:12:00.001+01:00

eee......tudo baralhado. Um cabelo amarrotado, uma árvore que é cabelo, uma estória que é papel. Amarrotado, claro!

Curiosidade - A Origem dos Nomes

2007-10-02T16:59:00.001+01:00

Eunice: Significa boa vitória. Indica uma criança que adora ser o centro das atenções, mas já na adolescência essa mania é canalizada para alguma actividade na qual ela possa se destacar naturalmente.

Primeira Sinopse

2007-09-24T14:50:00.003+01:00

Uma avó que é menina. E uma menina que aprende com a avó. Ou será ao contrário? Uma menina que é avó e uma velha que aprende com a neta. Um lugar pequenino, tão pequenino como um ponto. E já se sabe que se dermos muita atenção aos pontos eles tornam-se grandes, enormes e infinitos…basta piscarmos os olhos para os ver melhor!
O nosso umbigo é um ponto. De onde, dizem, nascemos. E para onde apontamos quando queremos dizer “eu”. Eu quem sou?
Voltemos à avó e à menina, que vivem dentro de um umbigo, de um ponto pequenino que se torna grande. Ou será ao contrário? A avó que vive no umbigo da menina que se torna grande por a olharmos com muita atenção. Não. A menina que é um ponto pequenino, dentro do ouvido da velha que se gritarmos lá para dentro se põe a dançar. Não. O ouvido da menina, encostado ao umbigo da velha, consegue ouvir o mar. Não?

A imagem é da Susana Barros.